Tyflopedagogika jest działem pedagogiki, który zajmuje się wychowaniem i nauczaniem konkretnej grupy osób, a mianowicie ludzi z wadą wzroku.

Określa ona kierunki ich rozwoju, jak również sposoby kompensowania funkcji, wymagających używania wzroku przez inne, dobrze wykształcone.

To, jak dziecko radzi sobie w szkole jest istotną informacją i dla nas, rodziców i dla nauczycieli, którzy prowadzą z nim zajęcia. Jakiekolwiek problemy skłaniają nas do wizyty u specjalisty przeprowadzenia diagnozy pedagogicznej.

IPET to tajemniczo brzmiący skrót, który być może nic nam od razu nie mówi. Jest to skrót nazwy dokumentu, a mianowicie Indywidualnego Programu Edukacyjno-Terapeutycznego, opracowywanego dla uczniów niepełnosprawnych, realizujących obowiązek szkolny w oparciu o orzeczenia z poradni psychologiczno-pedagogicznej. IPET-y opracowywane są dla każdego ucznia indywidualnie przez zespół specjalistów.

Koncepcja resilience należy dziś do najważniejszych ujęć wyjaśniających, dlaczego część ludzi potrafi względnie dobrze funkcjonować mimo trudnych doświadczeń, chronicznego stresu, strat lub życia w niesprzyjających warunkach. Nie chodzi tu o "niezniszczalność" ani o brak emocji, lecz o proces adaptacji, w którym człowiek uruchamia zasoby, korzysta ze wsparcia i odzyskuje zdolność działania mimo przeciwności. W edukacji, psychologii, pedagogice i pracy pomocowej resilience stało się pojęciem kluczowym, bo pozwala lepiej rozumieć zarówno czynniki ryzyka, jak i warunki zdrowienia, rozwoju oraz odbudowy równowagi. W tym artykule wyjaśniamy, czym jest koncepcja resilience, jak się rozwijała, jakie ma znaczenie praktyczne i jak wspierać ją u dzieci, młodzieży i dorosłych.